16 de febrero

Construir las interrogantes de la evaluación no es preguntar cualquier cosa

Nuestras interrogantes deben tener las siguientes características:

• Responden a los objetivos
• No son preguntas cerradas (no las podemos responder con un si o un no)
• No son preguntas descriptivas
• Deben responder a un criterio
• Son valorativas: fundamentarán el juicio de valor que la evaluación generará 
• Se componen de dos partes: Cómo la variable x se relaciona o interviene con la variable y
• Esos constructos o conceptos se desagregarán en categorías, subcategorías, variables e indicadores. 

Ejemplo: ¿De qué manera la calidad de mi participación en este blog contribuirá a lograr mis objetivos del curso?

2 constructos relacionados entre si.

La calidad de participación en el blog y Los objetivos del curso. Ambos suceptibles de desagregarse en categorías, variables e indicadores