sábado, 30 de marzo de 2019
Stake, House y Rosi.... los primeros 3 autores que estudiamos... Clásicos
Stake
El autor toma como punto de partida a Scriven
El autor hace descripción de las actividades, y se ocupa de explicar el fenómeno pero no quedarse ahí, creía que solo hecho de informarse le va a a dar una perspectiva sobre el área.
....................Evaluar responde a lo que las diferentes audiencias quieren conocer
Creó una matriz para entender el proceso: se dividide en matriz de descripción y matriz de valoración o juicio.
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| Infografía elaborada por la compañera Jessica |
Ernest Huose
Los principios de su enfoque son democracia y libertad de expresión, justicia y equidad.
Los valores de inclusión y diálogo son las principales ideas de fuerza del autor.
Propone el uso de métodos dialógicos, estilos deliberativos, análisis dato -valor
Rosi
.... la evaluación sistemática
Evaluación total
Amplitud de toda la evaluación, diseño de la evaluación, control e complementación, utilidad del programa.
Evaluación a la medida
Depende del momento de la evaluación, ex ante programas (nuevos e innovadores )durante (implementacion) o expost (objeto de mejora)
Evaluación sobre el modelo teórico
En este sentido se trata de especificar modelos teóricos que funcionan sobre el programa.
Desde su punto de vista el evaluador: facilitador y negociador
...La evaluación sirve para legitimidad y toma de decisiones
sábado, 16 de marzo de 2019
16 de febrero
El aporte hecho por la autora permite de manera gráfica entender los cambios en los enfoques de evaluación.
viernes, 15 de marzo de 2019
09 de marzo
Foro " Institucionalización de la Evaluación: Avances y retos"
Respecto a la institucionalización se abordó la actualidad de las capacidades institucionales que se ven fortalecidas por varios factores, según el cuadro adunto.
Destacan los nuevos roles del ciudadano (mas exigente en información), que la capacitación y formación en evaluación va en aumento y que las redes colaborativas favorecen el desarrollo de estos procesos.
Así las cosas, teniendo mayores fortalezas y capacidades institucionales y profesionales, así como un entorno favorable, la evaluacion está en un buen momento de auge y crecimiento.
Así la experiencia de foceval, ha establecido una estrategia de desarrollo en evaluación centrada en la creación de aprendizaje.
Aún así queda muchísimo por hacer, el reto principalmente implica paciencia, interés y compromiso de las partes. La formación debe continuar y fortalecerse.
09 de marzo
Foro "Educando a través de la evaluación"
En una intensa jornada y con la participación de importantes referentes en la historia académica de la evaluación "pusimos rostro" a las personas que con su trabajo y esfuerzo han llevado adelante el proceso en este ámbito.
Doña Marta Picado, experta y anterior directora del posgrado, inició con un viaje histórico sobre los inicios del posgrado, los socios estratégicos y las corrientes de influencia teórica que han venido fundamentando la educación en evaluación.
Como parte de la experiencia compartió que la primera promoción de la maestría se graduó en su totalidad, que la primera y segunda promoción fueron interuniversitarias, que ha sido un esfuerzo interdisciplinario y que se han impartido conferencias y talleres, así como publicaciones del posgrado.
Don Olman Villareal, actual Director del posgrado, continuó con lecciones aprendida sobre el proceso. En su intervención compartió que la maestría tiene más de 100 graduados de diferentes disciplinas y que actualmente, está en un proceso de auto evaluación.
Finalmente la intervención de Doña Arlette Pichardo abordó la Evaluación en Costa Rica y Latinoamérica indicando que ha pasado por tres momentos.
En ese contexto pasamos por varios momentos de la evaluación partiendo de iniciativas de planificación influenciadas por CEPAL hasta llegar en la actualidad a una Evaluación desde la gestión pública en general.
En el siguiente cuadro se resume el avance sobre evaluación detallando la influencia e incidencia hasta la actualidad donde los indicadores pasaron de ser meramente económicos como el VAN y TIR a incluir Cadena de Valor Público y Objetivos de Desarrollo Sostenible desde la reforma del estado.
En una intensa jornada y con la participación de importantes referentes en la historia académica de la evaluación "pusimos rostro" a las personas que con su trabajo y esfuerzo han llevado adelante el proceso en este ámbito.
Doña Marta Picado, experta y anterior directora del posgrado, inició con un viaje histórico sobre los inicios del posgrado, los socios estratégicos y las corrientes de influencia teórica que han venido fundamentando la educación en evaluación.
Como parte de la experiencia compartió que la primera promoción de la maestría se graduó en su totalidad, que la primera y segunda promoción fueron interuniversitarias, que ha sido un esfuerzo interdisciplinario y que se han impartido conferencias y talleres, así como publicaciones del posgrado.
Don Olman Villareal, actual Director del posgrado, continuó con lecciones aprendida sobre el proceso. En su intervención compartió que la maestría tiene más de 100 graduados de diferentes disciplinas y que actualmente, está en un proceso de auto evaluación.
Finalmente la intervención de Doña Arlette Pichardo abordó la Evaluación en Costa Rica y Latinoamérica indicando que ha pasado por tres momentos.
En ese contexto pasamos por varios momentos de la evaluación partiendo de iniciativas de planificación influenciadas por CEPAL hasta llegar en la actualidad a una Evaluación desde la gestión pública en general.
En el siguiente cuadro se resume el avance sobre evaluación detallando la influencia e incidencia hasta la actualidad donde los indicadores pasaron de ser meramente económicos como el VAN y TIR a incluir Cadena de Valor Público y Objetivos de Desarrollo Sostenible desde la reforma del estado.
02 de marzo
Una mirada a la Evaluación: Relatos sobre sus protagonistas
Los egresados de la maestría hicieron un recorrido rápido por su experiencia dentro de lo académico y también relataron sus experiencias "del después"...
Varios llamados importantes quedaron sobre la mesa:
Todo evaluador necesita
- Actualización constante
- Una mirada amplia
- Construir redes y trabajo en equipo
La evaluación cobra cada vez más y más importancia
....y ofrece oportunidades y retos para evaluadores expertos y para aquellos que nos estamos formando.
Existen redes a nivel nacional e internacional que buscan fomentar la cultura de evaluación y fortalecer la profesionalización de esta materia.
La Red de Evaluación y Seguimiento de Costa Rica
Esta es una red que busca promover el diálogo, la participación y el intercambio entre personas interesadas en la evaluación colaborativa para el fortalecimiento de la evaluación de nuestra país.
Nació como un esfuerzo en el que participaron egresados de nuestro posgrado y ha venido aumentando en número de interesados y proyectos, incluso de corte internacional.
Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de Latinoamérica y el Caribe
Esta red fue liderada entre por la Costarricense, Ana Luisa Guzmán, (2015-2017), quien además estuvo presente en nuestra primera jornada de foros.
La ReLAC busca contribuir al fortalecimiento y la práctica de la evaluación para el mejoramiento de programas, políticas y proyectos, partiendo de principios de transparencia y participación ciudadana.
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